为深入贯彻《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号文）和《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于进一步加强高等学校思想政治理论课建设的意见》（皖教工委〔2009〕1号）精神，进一步改进思政课教学方法，提高教学效果，我校思政部认真贯彻党的群众路线教育实践活动，在进行充分科学合理的分工与合作之后，目前各方面的运行条件已经成熟，即将在2013级具体实施。为使各任课教师对模块化教学有一个更为清晰的了解，保证正常运行，特作以下具体要求和说明：

一、模块化教学的实施对象：

模块化教学目前实施教学对象为二本2013级全体各专业在校本科生，待时机成熟后，三本学生将纳入运行范围，目前三本基本保持现运行状态。

二、模块化教学的教学段分配情况：

1、教学段选择：根据《基础》课上下两个学期3个学分的教学时数分配情况，分成四个教学段，分别由四个老师来承担教学任务，原则上不要重复，让学生能够更好的享受教学资源和领略教师风采，感受不同教学风格，接受不同角度而又相同的价值观。教师通过填写表格选择上课学期和上课阶段，原则上每位教师上课阶段不超过2个阶段，专职教师除外。思政部根据教师选择的实际情况可以进行微调，以更有利于教学。

2、时间分配是：本学期第一阶段校历（7-13周），第二阶段校历（14-20周），两个阶段分别由表格中的任课老师1和2承担，注意课程教学的衔接。下学期同样，将根据具体情况再作相关说明。

3、内容讲授教学段：承担第一阶段教学内容的老师，主要讲解《基础》课绪论 珍惜大学生活 开拓新的视野；和第一章 追求远大理想 坚定崇高信念；第二教学段的老师讲解《基础》课的第二章继承爱国传统 弘扬中国精神，第三章：领悟人生真谛 创造人生价值。

三、模块化教学的教师分配情况：

依据原统计所有任课教师的基本信息和征求教师的任课教学段，在微调并已经在会上公布的情况下，目前第一教学段有23位教师，第二教学段有25位老师，已经全部由教研室安排好。具体详见附表1、2。

编排教学段教师目的：统筹编排各阶段任课教师基本情况，包括教师队伍结构、年龄结构、上课效果等因素，原则上各阶段任课教师人数相同，便于安排课程。教学团队和科研团队的组成将以此为基础。并且教学改革和教学研讨将定期进行，以提高教学效果。

四、课堂管理和考核方式：

1、各任课阶段的教师在考核形式方面，按课堂管理和人才培养方案要求进行相应考核，严格课堂管理，规范管理。

2、成绩评定：不同教学段的教师的平时成绩和考核成绩管理方式与方法与模块化教学实施前相同。第一教学段任课教师的综合成绩视为该生该教学段的平时成绩，与第二教学段平时成绩之和，并取平均成绩，来作为该生的最终平时成绩。期末考核试卷由前后教学段任课教师进行流水作业，并由第二教学段任课教师进行汇总登录，形成该生的学期考核成绩。

                               思想政治理论课教学部

                                  二〇一三年九月二十七日

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