报告人
喻平
职称/职务
教授
工作单位
南京师范大学
报告时间
2022年10月22日
8:30-10:30
报告地点
腾讯会议：446-414-100
主办单位
数学与统计学院
报告题目
数学教育实证研究的选题与设计
报告范围
数学与统计学院全体学科教学（数学）硕士研究生
报告人学术简历
喻平，南京师范大学数学科学学院教授，博士生导师。主要从事数学教育心理学、数学课程与教学论的教学和科研工作。主持国家级、部省级科研课题10项。出版专著《数学问题化归理论与方法》《数学教育心理学》《数学学习心理的CPFS结构理论与实践》《数学教学心理学》《教学认识信念研究》《数学教育基本问题研究》《发展学生数学核心素养的教学与评价研究》等专著7部。主编系列《中国数学教育研究30年》丛书5本。主编《著名特级教师教学思想录（中学数学卷）》。主编高校教材、高中数学教材4部。在国内外学术期刊上发表学术论文250余篇。获国家级基础教育教学成果奖、省级教学成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、江苏省教育科学研究成果奖等12项。担任全国高师数学教育研究会副理事长，江苏基础教育教学指导委员会委员, 江苏省数学教育专业委员会副主任委员，教育部“国培计划”专家。
报告内容
框架
1.数学教育研究者的基本素质。博学理论、精通方法、学会反思、学术并重。
2.实证研究的选题途径。模仿起步、改造出新、批判立论、推广延展、优化组合、生成中介、嫁接迁移、原创设计。
3.实证研究的设计模式.以一个课题为例，论述测量研究的设；相关性研究的设计；实验研究的设计；质性研究的设计。
4.两个研究案例解读。
